Geschichte entdecken - Nordrhein-Westfalen …
… ist schülernah:

• Leitfiguren führen durch den Band und leiten zu problemorientierten Fragestellungen an. Mit dem Aufsteigen der Bände werden die Leitfiguren entsprechend den Schülerinnen und Schülern altersgemäß dargestellt und zunehmend seltener eingesetzt.


• Geschichtserzählungen fördern das historische Interesse und die Freude am Lesen. Sie vermitteln ein Gefühl für historische Narration.


• Sprachsensibler Unterricht: Materialien und Autorentexte achten auf einfache Sprache. Historische Fachbegriffe werden hervorgehoben und in einem Begriffslexikon erklärt. Eine Operatorenschulung unterstützt die gesamte Klasse.

• Überblicksseiten geben eine erste Orientierung in Themen, Zeit und Raum.


• Die klare Trennung von Quellen und Darstellungen unterstützt bei der Unterscheidung und Bewertung von historischen Zeugnissen.


• In einheitlichem und übersichtlichem Schema präsentierte fachspezifische Arbeitstechnike bieten konkrete Hilfestellungen beim Umgang mit historischen Methoden.

• Abwechslungsreiche und kontextualisierte Aufgaben berücksichtigen alle Kompetenzbereiche.


• Der Medienkompetenzrahmen wird ins Buch integriert und in sinnvoller Progression ausgebaut.


• "Geschichte global"-Seiten befähigen zu einem Vergleich historischer Entwicklungen in verschiedenen Teilen der Welt.

• Sonderseiten "Gemeinsam aktiv" eröffnen alternative Lernwege: Vorschläge für kooperative Lernformen regen zu eigenständigem Lernen an.


• Vertiefungsaufgaben und Hilfestellungen, unter anderem Materialien auf verschiedenen Niveaustufen, werden den Anforderung eines binnendifferenzierten Unterrichts gerecht und fördern zusätzlich selbstgesteuertes Lernen.

Herausgegeben von Martin Bergmeister
Bearbeitet von Anne-Claire Berger, Martin Bergmeister, Meike Gönensay, Anne Gorgels, Kais Hassan, Matthias Herbers, Cornelia Herbers-Rauhut, Marius Heße, Florian Laufs, Florian Niehaus, Ralf Saal, Jana Scherzinger, Sabrina Schmidt, Niklas Schulte und Thomas Schulte