Cette recherche a été menée à l'école Florentino González, dans le cadre de la ligne de recherche Subjectivité, diversité et esthétique du projet de programme d'études pour le diplôme en pédagogie de l'enfant. L'objectif était de promouvoir l'apprentissage coopératif entre les garçons et les filles de la classe 402/502 sur la base d'expériences avec les arts plastiques qui permettent une meilleure coexistence scolaire.L'école est un espace où les sujets partagent du temps, des idées, des pensées, des réflexions et autres ; en général, l'interaction avec l'autre est présente mais elle n'est pas toujours réalisée de manière adéquate puisque, comme on le sait, nous sommes régis par un modèle éducatif traditionnellement capitaliste dans lequel la compétitivité passe avant le sentiment humain. De nouvelles formes d'apprentissage sont nécessaires, pour acquérir des expériences favorables non seulement à l'école mais aussi dans la vie quotidienne grâce à la coopération et au travail en groupe.

Dayanna Andrea Garzón Ariza: Graduate in Children's Pedagogy from the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Member of the Leta research seedbed. July Paola Parra Santiago: Graduate in Children's Pedagogy from the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Member of the Research Seedbed: Mujermarte.